Тонкости искусства изучения английского языка

Сколько раз вы атаковали английский с яростью и зубрежкой? А потом без сил падали, уставшие от бессмысленного сражения. А что, если заменить борьбу на более эффективные методы? Прочитав эту книгу, вы узнаете секреты приручивших английский, просветленных в грамматике и фонетике гуру, владеющих английским на уровне Advanced. Возможно, вы преподаете английский? Тогда используйте эту книгу, чтобы пополнить ваш подход полезными техниками. Автор книги – полиглот и психолог Инна Зайцева – интересно и с юмором описала упражнения для избавления от тревоги, улучшения памяти и повышения мотивации.В оформлении обложки использована фотография автора.
Издательство:
SelfPub
Год издания:
2019

Тонкости искусства изучения английского языка

Введение

   Книга «Тонкости искусства изучения английского языка» появилась, как результат многолетней работы на основе различных статей, которые я писала для сайта и групп в социальных сетях. Это сборник методик, техник, рекомендаций и полезных материалов для изучающих английский и обучающих английскому языку.

   Эта книга появилась на свет одним июньским днем, когда я поняла, что опыт, накопленный за годы работы может быть полезен не только мне и моим ученикам, но и другим людям.

   Моему увлечению английским уже более тридцати лет. Я начала учить этот язык со своей мамой, когда мне было еще лет 5. Она была учителем, переводчиком и полиглотом. Свободно говорила на десяти языках. Мне тоже некуда было деваться, и я послушно повторяла алфавит на английском и счет на немецком. Поступая в языковую школу, я уже свободно читала на английском. С пятого класса к английскому добавились упорядоченный немецкий и романтичный французский. В 15 лет я выиграла конкурс FSA и на год поехала в США, где жила в семье, училась в обычной школе, играла в театре и познакомилась с прекрасными и талантливыми людьми. Там же я начала учить испанский.

   После школы я продолжила обучение. Поступила на факультет лингвистики, где изучала тонкости английского и немецкого. Кроме того, я параллельно получала второе высшее образование по специальности переводчик испанского языка. Институт я окончила с красным дипломом.

   Работать преподавателем английского я начала еще в 8 классе. Моя первая ученица была чудесная девочка, которой я помогала с домашним заданием. Затем количество учеников росло. Еще обучаясь в институте, я работала в международном центре переводчиком. Тогда же я устроилась в языковой лицей учителем технического перевода, а по вечерам обучала русских немцев азам немецкого языка на курсах Гете – института.

   После завершения учебы мы с мужем и моей лучшей подругой основали свою группу компаний, в которую входили курсы иностранных языков, бюро переводов и книжный магазин. Спустя несколько лет мы с сожалением закрыли фирму и уехали жить в Санкт-Петербург, где я работала внештатным переводчиком в самых крупных бюро переводов и преподавала. Успела я поработать и в Москве, когда писала статьи на английском языке для сайта телеканала “Russia Today”.

   Все эти годы я также увлекалась психологией и активно внедряла в процесс обучения методы нейролингвистического программирования и когнитивно-бихевиоральной терапии. В 2019 г. я окончила Восточно-Европейский Институт Психоанализа, что также дополнительно позволило мне включить в процесс обучения самые современные техники, позволяющие существенно улучшить процесс запоминания и обучения.

   Мне всегда было интересно, что чувствуют мои ученики, поэтому я тоже продолжала изучать иностранные языки. В дополнение к английскому, немецкому, французскому и испанскому, я стала учить финский, потому что мы часто ездили в Финляндию. Перед поездкой в Исландию я несколько месяцев занималась исландским по видеокурсу и дистанционно. Это навело меня на мысль сделать свой видеокурс и разработать программу дистанционного курса.

   Эти программы, а также интенсивный курс, рассчитанный на 21 день, описаны в данной книге. Кроме того, здесь представлены мнемотехники, приемы НЛП, РЭТ и КПТ, методы освоения лексики, грамматики, развития письменных и коммуникативных навыков, способы повышения мотивации и многое другое.

   Хотелось бы отдельно поблагодарить моего мужа, моих детей и моих друзей за поддержку в моих проектах и создании данной книги.

   Желаю вам успехов в изучении английского! По всем вопросам, связанным с книгой или обучением, смело пишите мне на почту: InessaVZaitseva@yandex.ru.

Глава 1. Надо жить играючи

   Описание игровых методов изучения английского языка.

   Существует огромное количество программ и методик изучения иностранного языка: гипнотические и нейролингвистические, скучные с переводами и зубрежками и логичные с таблицами и схемами.


   Сколько бы программ ни было, а индивидуальный подход всегда лучше, потому что один выучит с удовольствием слова песни на иностранном языке, чтобы спеть любимой девушке, а другой предпочтет повесить таблицу с временами на холодильник, и каждый день открывая дверцу будет вспоминать отличия Continuous от Perfect.


   Первое и основное, что нужно для себя решить, приступая к изучению иностранного языка:


   1. Это просто

   Современному взрослому человеку сложно поверить, что учиться просто, потому что на память приходят советские учебники с Шрайбикусом и странными схемами или бесконечное повторение: London is the capital of Great Britain.

Глава 2. Мнемотехники

   Описание приемов быстрого запоминания слов и выражений.

   Одного профессора вуза как-то раз спросили, сколько времени ему понадобится, чтобы выучить китайский язык.

   – Не знаю, – ответил профессор, – лет пять, наверное.

   С тем же вопросом обращаются к кандидату наук.

   – Ну, – говорит кандидат, – года два точно уйдёт.

   Наконец, этот вопрос задали студенту третьего курса.

   Ответ не заставил себя ждать: – А когда сдавать?


   Мнемоника или мнемотехники – это специально разработанные приёмы и способы, облегчающие запоминание определенных типов информации.


   Прикладной арсенал современной мнемотехники состоит из большого набора унифицированных приёмов запоминания. Среди основных мнемонических приемов и методов можно выделить следующие:


   1. Буквенный код. Образование смысловых фраз из начальных (или целенаправленно присвоенных) букв запоминаемой информации.


   2. Ассоциации. Нахождение ярких необычных ассоциаций, которые соединяются с запоминаемой информацией.


   3. Рифмы. Создание рифмованных пар слов или даже небольших стихотворений, содержащих запоминаемый материал.


   4. Созвучие. Запоминание терминов или иностранных слов с помощью созвучных уже известных слов или словосочетаний.


   5. Метод римской комнаты. Присвоение запоминаемым объектам отдельных мест в хорошо известной вам комнате.


   Языковые мнемотехники будут полезны для запоминания слов, выражений, грамматических правил, форм глаголов и т.п.


   1. Метод фонетических ассоциаций (МФА). Этот метод появился благодаря тому, что во всех языках мира есть слова или части слов, звучащих одинаково, но имеющих разное значение. Более того, в разных языках встречаются слова, имеющие общее происхождение. Например, слово «look» (смотреть) можно запомнить, ассоциируя его с похожим по звучанию русским словом «лук». А нарезая «лук», мы не можем «смотреть» на него, так как слезятся глаза. Другой пример, «clever» – умный, созвучно русскому слову "клевер". Представьте, что Вы в поле. Все работают, а Вы "умный" легли в клевер и отдыхаете.


   2. Метод взаимодействия всех ощущений (МВВО). Этот мнемонический подход полезен для тех, кто хочет научиться свободно общаться на иностранном языке. Если слова не будут всплывать в вашей памяти автоматически, то вы не сможете бегло говорить на языке. Поэтому, главное – не запоминать иностранное слово как перевод родного слова, а сразу ассоциировать иностранное слово непосредственно с соответствующим ему понятием. Чтобы выучить слово «cup» представьте себе чашку с ручкой, и держа образ в сознании несколько раз произнесите «cup», стараясь не вспоминать слово «чашка». Кроме того, помогает при запоминании слов и словосочетаний визуализация, произнося слово нужно ярко представить себе его смысл образно. Например, «autumn is gold» – связываем это предложение с осенним ярким днем, деревья с желтыми листьями, как будто облитыми золотом, и повторяем это предложение, оно становится наполненным золотом осени. И через много лет оно опять вам покажется таким.

   Тренировки на запоминание слов


   Запоминание слов надо начинать с более простых упражнений от слов, обозначающих предметы к словам, обозначающим понятия.

   Если вначале тренировок интервал между запоминаемыми словами 15 – 20 секунд, следует затем сократить его до 2 – 3 секунд, увеличивая количество запоминаемых слов от 10 до 100, занимаясь ежедневно по 60 – 90 минут. При этом следует создавать яркие необычные образные ассоциации. Через месяц Вы с легкостью будете запоминать любые слова в большом количестве.


   Использование эмоций при запоминании


   Информация запомнится лучше, если ей придать эмоциональный окрас, и чем больше интереса вы к ней проявите, тем лучше она запомнится. Качество запоминания при этом в 7 раз выше, чем при безразличном отношении.


   При запоминании информации ставьте ударение на разных слогах слов по очереди, обращайте внимание на их звучание и произносите с выражением различных эмоций (удивления, радости, гнева, восхищения).


   Повторение, конечно, мать учения, но на самом деле, нет никакой необходимости учить иностранный язык по 10-11 лет. Разговорный легкий вариант без грамматических дебрей, появляется уже через 21 день ежедневных занятий по интенсивной программе. Ну, а дальше, если хочется, всегда можно углубиться в детали, что опять же не составит никакого труда, так как при индивидуальном подходе может быть подано легко и доходчиво.


   2. Это весело

   Да-да, забудьте про Шрайбикуса и Лондон. Чем вы увлекаетесь? Музыкой? Тогда давайте слушать песни. Анекдотами. Можно выучить и их. И конечно, фильмы. Чем больше погружение, тем лучше. Главное, помнить про пункт один и не усложнять.


   3. Это игра

   Изучение иностранного языка может быть такой же занятной игрой, как мафия, шахматы и даже GTA. Есть главный герой – Вы. А дальше начинается приключение, в ходе которого Вы набираете новые очки, сражаетесь с перфектами и пассивами, побеждаете конъюнктив и, наконец, слышен победный марш, Ваш иностранный друг Вас понимает, Вы понимаете его, экзамен сдан, пятерка, фанфары и аплодисменты герою.


   Теперь, когда все цели понятны, настроение – прекрасное, а мотивация такая, что хочется прямо сейчас открыть учебники, словари и тетради, вот, несколько советов по самостоятельному обучению:


   – 30 слов в день

   Это безупречный метод изучения любого иностранного языка. Выписывайте слова в тетрадь отовсюду, где вы их находите: из текстов, фильмов, песен и даже заданий к упражнениям. А потом просто учите. Кстати, следите за тем, чтобы 5 из этих слов были глаголами в трех формах, и вам никогда не придется в стрессовом режиме зубрить табличку с неправильными глаголами. Ту самую, в конце учебника. По одной простой причине, когда вы туда посмотрите, окажется, что вы все их уже знаете.


   – Метод ассоциаций

   Зубрежка хороша. Но когда Вам поднадоест этот классический метод, вспомните, что учить иностранный язык просто, весело, а сам процесс – игра и поиграйте. Представьте, на что похоже это слово. Может, звучанием оно напоминает мычание коровы? А что если разделить его на запчасти? Это очень полезно в случае с немецким языком, где встречаются слова длиной в строчку. А после того, как разделите, представьте, что первая часть это что-то вкусное, а вторая – смешное. Главное, дать волю воображению, и не ограничивать фантазию.


   – Пойте

   Пропевание слов не только улучшает настроение соседей, но и вдохновляет всю семью изучать иностранный язык. Вместе веселее. Можно петь дуэтом или даже устроить целый хор. Спетое пять раз иностранное слово считается выученным и подлежит автоматическому сохранению в памяти на ближайшие сто лет.


   – Пишите шпаргалки

   Нет ничего полезнее для изучения грамматики, чем маленькие листочки со схемами, таблицами и чертежами, запрятанные в карманы, пеналы и во все те места, куда учитель точно не посмотрит. Во-первых, пока мы пишем шпаргалку, мы уже наполовину выучили все, что учить было лень. А во-вторых, так игра становится гораздо увлекательнее. Только не надо попадаться. А если попадетесь, скажите, что вам так сделать посоветовали в статье в Интернете. И учитель сразу поймет, что все в порядке.


   – Говорите

   Очень легко казаться умным, если молчишь. А вот попробуй сам напиши или расскажи что-нибудь. Тогда все точно будут смеяться. Но. Вспоминаем, учить иностранный язык – просто, весело, и да, это игра. Поэтому, когда все будут смеяться, мы тоже улыбнемся и довольно потрем руки. Все получилось. Раз люди радуются, значит, цель достигнута. Чем больше мы говорим на иностранном языке и чем увереннее мы это делаем, тем счастливее становимся и сами. Потому что, что? Потому что мы – молодцы, и для того его и учили, этот самый иностранный язык, чтоб теперь на нем с утра до вечера разговаривать.


   – Расслабьтесь!

   Нет никакой необходимости понимать все, что вам пытаются сказать в фильме или аудиокурсе. Основная мысль – ясна? Ура! Расслабьтесь, подышите и получайте удовольствие от того, как мелодична иностранная речь, как приятен тембр и как увлекательно все происходящее. Уже через несколько мгновений, вы начнете распознавать знакомые слова, которые вскоре сложатся в единую логическую картинку-образ, а затем и четкую очевидную мысль. Маленькие дети очень легко учатся понимать иностранный язык заграницей как раз потому, что не напрягаются, вслушиваясь в каждое слово, а воспринимают информацию бессознательно.


   – 30 минут в день

   Что такое полчаса? Это время, пока вы едете в метро на работу? А может, это время с утра за чашкой кофе на балконе? И наконец, полчаса – это промежуток времени между любимым телешоу и фильмом (на иностранном языке с субтитрами, так уж и быть). Так вот, возьмите эти полчаса и пользуйтесь ими ежедневно для того, чтобы просто и весело сыграть в игру, где вас ждет победа, а попутно выучим несколько слов, споем парочку фразеологизмов и нарисуем схему склонения прилагательных.


   А для тех, кто все еще сомневается, можно привести статистические исследования ученых, которые давно доказали, что к изучению иностранных языков способны все. Проблему существования различий по способностям к иностранным языкам изучали, например, ученые и преподаватели Ричард Спаркс. Элис.

   Использование релаксации при запоминании


   Запоминание в состоянии релаксации (расслаблении) в 2 раза выше, чем при обычном бодрствовании. Это связано с уменьшением внешних и внутренних сигналов, мешающих фиксации внимания на материале. Большинство людей запоминает лучше всего с 8 до 12 часов и в течение часа перед засыпанием.


   Рекомендации по оптимальному повторению материала для запоминания на длительное время


   Для лучшего запоминания материал повторяют 4 раза: первый раз сразу после чтения, второй раз – через 24 часа, затем отдых на 24 часа, потом третье повторение, следующее четвертое повторение через двое суток.


   Следует повторять прочитанный текст своими словами, и смотреть в книгу только, если не удается вспомнить материал в течение 2 – 3 минут.


   Определена "кривая забывания", которая показывает, что в течение первых 10 часов после запоминания объем усвоенной информации падает со 100% до 35%, а потом падение резко замедляется. На основании "кривой забывания" и предлагаются рекомендации по повторению усвоенного материала.


   В начале работы запоминайте легкий материал (примерно 20 минут), а потом более сложный. При длительной работе учитывайте наступление умственного утомления и снова переходите к работе с более легким материалом. Максимальная интенсивность запоминания в режиме запоминания возможна в течение 30 – 40 минут, а длительно человек может работать на уровне 40 – 50% от максимальной интенсивности.


   Отдых должен наступать через каждые 40 – 50 минут работы на 5 – 10 минут, при этом наилучший отдых – это физические, дыхательные и психотехнические упражнения.


   Специальное дыхательное упражнение для активизации работы мозга перед запоминанием:


   Сделайте энергичный выдох, зажмите правую ноздрю большим пальцем и вдохните воздух через левую ноздрю за 4 секунды.

   Задержите дыхание на 16 секунд.

   Зажмите левую ноздрю, освободив правую, и выдохните воздух за 8 секунд.

   Так делайте от трех до семи раз.

   Если трудно выдержать предложенный ритм дыхания, то можете делать упражнение в ритме 8 – 8 – 8 или 8 – 8 (без задержки на вдохе и выдохе).


   Специальное психотехническое упражнение для быстрого отдыха с последующей мобилизацией для продолжения запоминания:


   Закройте глаза и расслабьтесь. Представьте, что Ваше тело состоит из триллионов плотно упакованных клеток. Но если бы Вам пришлось посмотреть на них в мощный микроскоп, Вы бы увидели, что на самом деле эти клетки не так уж сильно спрессованы, и между ними есть свободное пространство. Теперь вообразите, что они сжимаются, и все Ваше тело превращается в одну плотную массу. А затем пространство между ними увеличивается и становится даже большим, чем в начале. Дайте возможность каждой мышце, каждой частице Вашего тела полностью расслабиться.


   Почувствуйте, как наступает торможение всех жизненных процессов в организме, как замедляется сознание. Напряжение постепенно покидает Вас. Вас омывает ощущение покоя и отдыха, все клетки Вашего тела имеют теперь достаточно свободы для жизни.


   Представьте, что они теперь начали двигаться ритмически. Миллиарды клеток заводят пляску. Всем своим существом Вы чувствуете этот прекрасный танец жизни. Вы наполняетесь энергией. В Вас бурлит энергия как пенящееся шампанское. Насладитесь этим ощущением, сохраните его в сознании, после чего начните постепенно возвращаться к действительности, медленно открывая глаза.


   После запоминания материала в течение 30 минут не следует ничем заниматься (это время необходимо для консолидации следов памяти в мозге). В этом случае Вы запомните в два раза больше материала, чем, если Вы будете делать другую работу.

   Мнемоническое запоминание состоит из четырёх этапов: кодирование в образы, запоминание (соединение двух образов), запоминание последовательности и закрепление в памяти.


   Представление слова образом


   Когда вы воспринимаете слова, они автоматически вызывают в вашем воображении зрительные образы. Эти образы соответствуют ранее установленным взаимосвязям. Например, вы понимаете слова «книга», «сова», «кот» или «кинотеатр» именно потому, что при их восприятии в воображении рефлекторно возникают соответствующие картинки.


   Бывает и так, что образы в воображении – слабые. Может показаться, что понимание слов возможно и без них. Но это не так.


   Не верите? А давайте вместе поиграем в игру. Попробуйте представить слова: хито, акаи, утау, мисэ.


   Сложно?


   А теперь другие слова: циркач, путешественник, лиса, танцор или улыбка.

   Теперь в вашем воображении есть не только отчетливые образы, но и ясное понимание значения или смысла слов.


   Но этого мало. Образов, стихийно возникающих в воображении – тысячи, а их же нужно еще поймать, усилить, упорядочить и привести к виду, удобному для запоминания.


   Образы не должны быть ни слишком простыми, ни слишком сложными. При этом, очень желательно, чтобы они были крупными, объемными, цветными и детальными.


   Метод наводящих ассоциаций


   Метод наводящих ассоциаций (МНА) включает в себя комбинацию пяти приемов:

   1. прием символизации (любовь – сердечко);

   2. кодирование по созвучию (Аляска – коляска);

   3. прием привязки к хорошо знакомой информации (планета Марс – шоколадка "Марс");

   4. образование слова из слога (НИК – приемНИК);

   5. прием образования ассоциации (все созданные образы соединяются в ассоциацию).


   Все данные приемы применяются импровизационно и ситуативно. Применение тех или других приемов зависит как от самого запоминаемого слова, так и от содержания вашей памяти.


   Зачем это нужно? Речевой анализатор не может быстро запомнить много новых слов. В среднем – 5 слов в день. И при этом нет никакой гарантии долговременного запоминания. В зрительном анализаторе мы можем запомнить десятки и сотни новых слов. И при этом быстро и в строгой последовательности.


   Например, нам нужно выучить название штата Северная Дакота.

   В этом названии два элемента: Северная и Дакота. К слову "северная" примените прием символизации и обозначьте его образом "Белый медведь". К слову Дакота примените прием кодирования по созвучию и обозначьте это слова образом "Два кота". Соедините вместе два образа: на голове у медведя сидят два кота. По этой картинке вы легко прочитаете название штата Северная Дакота.


   А теперь давайте попробуем выучить три слова на английском языке:


   chess – (чесать) – шахматы

   beard – (берданка) – борода

   nose – (носок) – нос


   1. chess. Представьте себе шахматные фигурки размером с блоху, которые быстро бегают по вашему телу. Естественно, что вы начинаете чесаться. Представить эту ситуацию надо как можно детальнее (на первых порах лучше закрывать глаза).


   2. beard. Представьте себе ружье системы Бердана, у которого вместо приклада развевается на ветру черная-черная густая борода.


   3. nose. Очень часто встречаются слова, которые сходны по своему звучанию с переводом. Не надо надеяться, что такое совпадение позволит вам эффективно запомнить. В большинстве случаев факт сходного звучания выветривается из головы, и вы остаетесь без подсказки. Нужно обязательно подобрать промежуточное слово. В нашем случае "носок". Представьте себе у кого-то из ваших знакомых вместо носа вдруг начал расти грязный неприятно пахнущий носок. В 99 случаях из 100 вы наверняка запомните такую структуру.


   Приемы проговаривания и прорисовки


   Повторение – мать, отец, тетя и племянник учения. Повторение с использованием мысленного проговаривания и мысленной прорисовки применяется для тех видов информации, которые необходимо закрепить в памяти до рефлекторного уровня припоминания, в частности, для иностранных слов и знаков новой для вас азбуки.


   Чем отличается представление зрительного образа от прорисовки? При представлении зрительного образа его следует представлять крупным, детальным, объемным и цветным. Прорисовка – это движение глаз (двигательная память).


   Ваша задача – представить, что вы пишите мелом на доске или краской на стене, или пальцем на окне. Это и есть мысленная прорисовка.

   Прорисовывать в воображении необходимо новые для вас знаки и написание новых иностранных слов.


   Закрепление иностранных слов


   Вы, наверняка, уже не раз сталкивались с такой ситуацией: слова, выученные для зачета, напрочь вылетают из памяти уже через неделю.

   Кроме того, качество запоминания иностранных слов тестируется по скорости их узнавания. Простое их припоминание – это иллюзия запоминания. Помните об этом, изучая иностранный язык.


   Вы можете легко проверить, что такое рефлекторное запоминание. Буквы русского языка у каждого закреплены до рефлекса. Прочитайте наоборот буквы в этом предложении: иинежолдерп мотэ в ывкуб торобоан етйатичорп. Так же легко должны читаться новые знаки, образные коды, иностранные слова. Рефлекс срабатывает без задержек. Если есть задержка, значит, нет рефлекса.


   Поэтому, очень важно не только создать образ, но и закрепить его. Причем, в повторении иностранных слов следует тренироваться так же тщательно, как и в их запоминании. Иначе, получится как в чудесной книжке Алана Милна «Винни-Пух и все, все, все»:


   «Помнить-то я помню, но когда хочу вспомнить, то забываю».


   И на десерт несколько конкретных стопроцентно работающих приемов:


   1. Записывайте слова на отдельные кусочки бумаги. С одной стороны – слово на иностранном языке. С другой – на русском. Положите перед собой стопочку с новыми словами, а затем по одному учите, повторяя вслух и придумывая ассоциации к слову целиком и к его частям. Повторяйте эту технику с этими же словами через день, а потом через неделю. Начинайте с пяти слов, постепенно увеличивая их количество.

Конец ознакомительного фрагмента.

   Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

   Прочитайте эту книгу целиком, на ЛитРес.

   Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.